《小君的故事（一）》＠ 『友教無涙』﹣ 張自劻專欄（逢隔星期一刊載）

       小君是二年級的學生，出任他的班主任還不到兩個星期，校長、社工和駐校心理學家都紛紛找我問及他的情況；從他們的關切程度，可知小君在一年級時一定「大有作為」，然而在我眼中看來，每位踏進課室的學生都是乖孩子，一切有色眼鏡都要扔掉。

       問題來了！放學時，小君把同學的食物袋從三樓踢到操場去，當我第二天知道事件的時候，食物袋已找不著了。我馬上聯絡兩位小朋友的父母告之情況；小君的父親是位明事理的專業人士，我和他在電話傾談了個多小時，由事件的起因、經過至動機，我們都細心了解，最後我為他作出建議。

     「小君回家後，讓他說出自己的問題；然後，爸爸陪他選購食物袋，款式由他決定，還要告訴他，食物袋是用他儲蓄的利是錢買的。」

       上課了，小君拿著精美的食物袋還給同學，誠懇的跟同學道歉。小息時，我找小君聊天，「今天覺得怎樣？」「鬆了一口氣！」從他嘴角的笑容，我相信事件已告一段落。

       小孩犯錯，是他了解自己的開始，每一個錯誤都是他的功課，每份功課要他自己去完成。而孩子更需要知道他做錯事後，要承擔的責任。